A la classe d’avui, hem treballat la possibilitat de treballar sobre un document de forma sincrònica. Estem parlant de “Dropbox”; quan ens instal·lem el programa a l’ordinador, se’ns crea una carpeta a l’ordinador que es sincronitza al núvol. Si pel contrari, tenim també la capeta de documents en un portàtil, també disposarem de la informació, al igual que si ho tenim al dispositiu mòbil.

·         Limitacions del programa:

-Sincronització no sincrònica; mentre no ho guardo, als altres  dispositius segueix estant la  versió anterior. “col·laboració asincrònica” .

Des de Google Drive, es poden crear documents compartits que ens permeten:

-Si haig de treballar de forma col·laborativa i cooperativa la organització es vital, es indispensable que hi hagi algú que porti la organització

-Tot el que fas a Internet deixa marca; mirant l’historial de revisions es pot veure qui ha escrit, qui no, y les accions que ha fet cadascú.

-Ens permet treballar de manera col·laborativa i sincrònica, no obstant, pot desencadenar el caos, ja que tothom pot treballar alhora i escriure el que vulgui.

Seguidament hem presenciat la visió del vídeo “El mejor adivino de la historia”, a través del qual arriben a la conclusió de que a través de les marques que deixa la gent a Internet, es poden desxifrar informacions personals i de gran rellevància. Hem de ser conscients de que pengem a les xarxes socials i/o Internet en sí.

Exercici pràctic:

Una persona del grup crea un document i ha de convidar a les altres integrants del grup.

• Accés al document compartit: 
• Navegant pel núvol.

Exercici pràctic grupal: